dobry Samarytanin

Aktorzy teatru Eden z Wieliczki ponownie przywieźli nam pouczającą opowieść.


Był sobie kiedyś pewien żydowski kupiec, który sprzedawał na targu ozdoby, ubrania
i klejnoty z całego świata. Aż któregoś razu został napadnięty i okradziony z całego dobytku.
Przechodzili koło rannego i głodnego kupca różni ludzie, jednak byli zbyt zabiegani w swoich codziennościach, aby mu pomóc.
Znalazł się jednak dobry Samarytanin, który razem z dziećmi opatrzył kupca i pomógł mu.

 

 

 

 

 

 

święto pieczonego ziemniaka

Dzisiejszy dzień spędziliśmy pod patronatem ziemniaka.

Zaraz po śniadaniu udaliśmy się do zaprzyjaźnionego gospodarstwa. 

Na początek kilka słów dotyczących uprawy, czyli przypominamy sobie kiedy się sadzi ziemniaki,

jak długo trzeba czekać i kiedy można je wykopać.

Następnie zbieramy ziemniaki i szukamy największego z nich.  

 

 

 

Kiedy już wszystkie grupy wrzuciły swoje ziemniaki do koszyków, specjalnie powołana komisja sprawdziła, kto znalazł największego ziemniaka. Po długich naradach ogłoszono werdykt.

Królem i królową ziemniaka zostały Sowy: Bartuś S. i Nikola S..

 

 

Nagrodą były portrety zwycięzców, pomalowane przez pozostałe dzieci.

W międzyczasie przedszkolaki pod okiem pani Basi rozgrywały zawody w celnych rzutach ziemniakami do koszyka i biegach z ziemniakami ;) 

Ostatnią atrakcją była degustacja kiełbasek z grilla i pieczonych w ognisku ziemniaków.

 

W tym miejscu pragniemy jeszcze raz podziękować państwu Kapałkom za pomoc
w organizacji i realizację pomysłu świętowania dnia pieczonego ziemniaka. 

System motywacyjny

KOŁO DOBRYCH I ZŁYCH ZACHOWAŃ

Opis zastosowania metody i sposobu wykonania „Koła”

KOŁO DOBRYCH I ZŁYCH ZACHOWAŃ składa się z 4 pól:

Pole zielone „DOBRE ZACHOWANIE” jest to pole, na którym klamerka z imieniem dziecka

znajduje się w większości czasu, jeżeli dziecko zachowuje się dobrze.

Pole żółte „OSTRZEŻENIE” to pole, na które wędruje klamerka dziecka, jeżeli złamie ono

zasady obowiązujące w grupie i pomimo pierwszego ostrzeżenia słownego nie zmieni swojego

zachowania. Jeżeli zachowanie dziecka w ocenie nauczyciela i rówieśników poprawiło się, klamerka

z jego imieniem może wrócić na zielone pole. W przypadku, gdy dziecko zachowuje

się nadal źle- jego klamerka wędruje na pole czerwone.

Pole czerwone „UWAGA” to miejsce, na które klamerka trafia pomimo „Ostrzeżenia”

na polu żółtym. Gdy klamerka z imieniem dziecka znajduje się na tym polu dziecko musi zostać

odsunięte od zabawy bądź zajęcia, podczas którego wykazywało nieprawidłowe zachowanie.

Zadaniem nauczyciela w takim przypadku jest zaproponowanie dziecku wyciszenia lub zadania,

podczas którego dziecko rozładuje złość. Dziecko może wrócić do zabawy w momencie, gdy jest

wyciszone i samo określi, co było nieprawidłowego w jego zachowaniu. Ważnym elementem jest

przeproszenie konkretnej osoby bądź nauczyciela. Nauczyciel podkreśla, iż dopiero zgodna zabawa

lub prawidłowe wykonanie zadania pozwoli na przepięcie klamerki na zielone pole. Czerwone pole

to dopiero 3. krok w reagowaniu na złe zachowanie wychowanka.

Pole niebieskie „POCHWAŁA” to pole, na którym klamerka może znaleźć się za wyróżniające

się zachowanie, wyjątkową sytuację zaistniałą w grupie.

Zabawy codzienne